Strategi Ustaz Dalam Mengajarkan Baca Al-Qur’an Melalui Metode Tahsin di TPA Al-Hishnul Mubarok Desa Pakkasalo
Keywords:
Strategy, Al-Qur'an, Tahsin Method
Abstract
Optimal Qur'an learning can produce a Qur'anic generation, namely a generation that is not only proficient in reading, but also able to apply Qur'anic values in prospering the earth and building civilization. This study uses a descriptive qualitative approach that aims to understand the phenomenon of tahsin learning of the Qur'an comprehensively. Qualitative research was chosen because of its ability to explore the behavior, perceptions, and motivations of research subjects through in-depth descriptions of words. The tahsin learning strategy at TPA Al-Hishnul Mubarok is designed systematically and responsively to the needs of students. Ustaz sets goals that are in accordance with abilities, delivers material in stages, applies talaqqi, tadarus, and direct correction methods, and utilizes media such as tajwid mushaf, qari audio, whiteboard, and Android TV. Evaluation is carried out through oral and written tests, and practical observations.
References
Agusman, W. M. T. (2021). Al-Qosimi Sebagai Metode Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an. Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(2).
Albina, M., & Pratama, K. B. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran : Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2).
Annuri, A. (2021). Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an & Ilmu Tajwid. Pustaka Al Kautsar.
Assya’bani, R., Sari, A., Hafizah, E., Hasanah, F., & Marniyah, M. (2021). Pembelajaran Tajwid Dan Tahsin Al-Qur’an Dengan Metode Qira’ati Di Rumah Belajar Mahasiswa Kkn Desa Hambuku Hulu. Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–12.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1).
Dasrizal. (2020). Kemampuan Membaca Al-Qur’an Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Uin Syarif Hidayatullah Jakarta Angkatan 2016/2017. Ushuluna, 2(2).
Fauzi. (2023). MTSN 1 HST Intensifkan Pembinaan Tahsin Qur’an Melalui Ilmu Tajwid. Kanwil Kemenag Kalses. https://kalsel.kemenag.go.id/berita/586125/MTsN-1-HST-Intensifkan-Pembina
Febriyanti, M., Hindun, & Juliana, R. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Islamic Education Studies, 5(1).
Fiantika, F. rita, Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., & Jonata. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue April). PT Global Eksekutif Te.
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Hakim, L., Luthfiyah, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Strategi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2).
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep,Teknik, & Prosedur Analisis). Badan Penerbit Unit.
Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi. GABDIMAS: Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15.
Herman, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Terintegrasi Nilai Keislaman pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit untuk Tingkat SMA/MA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3).
Husin, H., & Arsyad, M. (2022). Implementasi Metode Tahsin Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di MI Darul Falah. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an Dan Hadits, 1(1), 16–25.
Imamah, R. C., & Saparuddin, M. (2020). Peran Ustadz dan Ustadzah Pelaksanaan Pendidikan Karakter Para Santri di TPA Baitussolihin Tenggarong. Jurnal Tarbiyah & Ilmu Keguruan (JTIK) Borneo, 1(3).
Jannah, S. (2021). Perkembangan TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur’an) di Keboan Sikep Gedangan Sidoarjo Tahun 1990-2015. Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2).
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2).
Mansir, F. (2018). Pendekatan sosiologis dalam Kajian Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2.
Mardawani, M. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. Deepublish.
Mukhlasoh, I. A., Hasani, S., & Kustanti, R. (2020). Implementasi Metode Talaqqi Dalam Upaya Meningkatkan Tahsin Qiro’atil Qur’an Bagi Anak Usia Dini Di TKQ Miftahurrahmah. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1).
Nasrullah, Y. M., Masripah, Pratama, C. M., & Saifullah, I. (2024). Penerapan Metode Qiroati Untuk Meningkatkan Kemampuan Pelafalan Al-Qur’an Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2).
Noza, A. P., Wandira, R. A., & Gusmaneli. (2024). Pentingnya Metode Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(4).
Nurhasanah, S., Jayadi, A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2019). Strategi Pembelajaran. Edu Pustaka.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek Membaca dan Pengembangan dalam Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3).
Putri, A. M., & Fitria, L. (2017). Perbedaan Motivasi Siswa Megikuti Belajar Tambahan Di Sekolah Antara Siswa Laik-Laki Dan Perempuan Serta Implikasinya Dalam Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1).
Qomarudin, A. (2021). Aktivitas Pembelajaran Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1).
Rachmawati. (2020). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Khadijah Kecamatan Klojen Kota Malang. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
Rahma, L. V., & Zahroh, A. (2021). Problematika Penerapan Ilmu Tajwid Dalam Membaca Al-Qur’an Pada Peserta Didik Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bagor Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Innovative, 8(1).
Rahman, A., Sari, N. M. W., Fitriani, & Sugiarto, M. (2022). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Widina Bhakti Persada Bandung.
Rakasiwi, A. (2021). Pengembangan Keberagamanan Aspek Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Asrama PutraDarul Hikam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 60–65.
RI, D. A. (2022). Al-Qur’an Dan Terjemahnya. CV Penerbit Jumanatul Ali.
Rosi, F., & Faliyandra, F. (2021). Urgensi Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Auladuna, 3(2).
Sari, U. P., Junida, S., Fatimah, D. S., & Safitri, R. (2024). Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama: Mengatasi Perbedaan Tingkat Pemahaman, Minat, Karakter, Dan Kehadiran Siswa Di Kelas. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(7).
Shihab, M. Q. (2017). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Sobry, M. (2021). Implementasi Manajemen Kelas Dalam Proses Menghafal Alqur’an Di Pondok Pesantren Tohir Yasin Lombok. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 20(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif R&D. Alfabeta.
Susanto, E. (2021). Model Pembelajaran Langsung: Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 5(1).
Syukran, A. S. (2019). Fungsi Al-Qur’an Bagi Manusia. Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 1(1).
Vira, A., Sari, N., & Fahmi. (2024). Manajemen Ke-Santri-An: Pengelompokan Santridi PK-PPS Al-Wafa Putri Palangka Raya. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 20(1).
Winarsih. (2019). Strategi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Majelis Taklim Samara Desa Candirejo Kecamatan Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Windo, V. N. (2021). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas IV Di MIN 1 Kaur kecamatan Kaur Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue 2). IAIN Bengkulu.
Yusuf, W. F. (2023). Metode Pembelajaran (Strategi, Model Metode, dan Teknis). Yayasan Pesantren Kontenporer Al-Hilmu.
Albina, M., & Pratama, K. B. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran : Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2).
Annuri, A. (2021). Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an & Ilmu Tajwid. Pustaka Al Kautsar.
Assya’bani, R., Sari, A., Hafizah, E., Hasanah, F., & Marniyah, M. (2021). Pembelajaran Tajwid Dan Tahsin Al-Qur’an Dengan Metode Qira’ati Di Rumah Belajar Mahasiswa Kkn Desa Hambuku Hulu. Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–12.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1).
Dasrizal. (2020). Kemampuan Membaca Al-Qur’an Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Uin Syarif Hidayatullah Jakarta Angkatan 2016/2017. Ushuluna, 2(2).
Fauzi. (2023). MTSN 1 HST Intensifkan Pembinaan Tahsin Qur’an Melalui Ilmu Tajwid. Kanwil Kemenag Kalses. https://kalsel.kemenag.go.id/berita/586125/MTsN-1-HST-Intensifkan-Pembina
Febriyanti, M., Hindun, & Juliana, R. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Islamic Education Studies, 5(1).
Fiantika, F. rita, Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., & Jonata. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue April). PT Global Eksekutif Te.
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Hakim, L., Luthfiyah, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Strategi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2).
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep,Teknik, & Prosedur Analisis). Badan Penerbit Unit.
Hasibuan, M. P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi. GABDIMAS: Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15.
Herman, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Terintegrasi Nilai Keislaman pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit untuk Tingkat SMA/MA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3).
Husin, H., & Arsyad, M. (2022). Implementasi Metode Tahsin Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di MI Darul Falah. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an Dan Hadits, 1(1), 16–25.
Imamah, R. C., & Saparuddin, M. (2020). Peran Ustadz dan Ustadzah Pelaksanaan Pendidikan Karakter Para Santri di TPA Baitussolihin Tenggarong. Jurnal Tarbiyah & Ilmu Keguruan (JTIK) Borneo, 1(3).
Jannah, S. (2021). Perkembangan TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur’an) di Keboan Sikep Gedangan Sidoarjo Tahun 1990-2015. Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2).
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2).
Mansir, F. (2018). Pendekatan sosiologis dalam Kajian Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2.
Mardawani, M. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. Deepublish.
Mukhlasoh, I. A., Hasani, S., & Kustanti, R. (2020). Implementasi Metode Talaqqi Dalam Upaya Meningkatkan Tahsin Qiro’atil Qur’an Bagi Anak Usia Dini Di TKQ Miftahurrahmah. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1).
Nasrullah, Y. M., Masripah, Pratama, C. M., & Saifullah, I. (2024). Penerapan Metode Qiroati Untuk Meningkatkan Kemampuan Pelafalan Al-Qur’an Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2).
Noza, A. P., Wandira, R. A., & Gusmaneli. (2024). Pentingnya Metode Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(4).
Nurhasanah, S., Jayadi, A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2019). Strategi Pembelajaran. Edu Pustaka.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek Membaca dan Pengembangan dalam Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3).
Putri, A. M., & Fitria, L. (2017). Perbedaan Motivasi Siswa Megikuti Belajar Tambahan Di Sekolah Antara Siswa Laik-Laki Dan Perempuan Serta Implikasinya Dalam Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1).
Qomarudin, A. (2021). Aktivitas Pembelajaran Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1).
Rachmawati. (2020). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Khadijah Kecamatan Klojen Kota Malang. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
Rahma, L. V., & Zahroh, A. (2021). Problematika Penerapan Ilmu Tajwid Dalam Membaca Al-Qur’an Pada Peserta Didik Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bagor Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Innovative, 8(1).
Rahman, A., Sari, N. M. W., Fitriani, & Sugiarto, M. (2022). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Widina Bhakti Persada Bandung.
Rakasiwi, A. (2021). Pengembangan Keberagamanan Aspek Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Asrama PutraDarul Hikam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 60–65.
RI, D. A. (2022). Al-Qur’an Dan Terjemahnya. CV Penerbit Jumanatul Ali.
Rosi, F., & Faliyandra, F. (2021). Urgensi Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Auladuna, 3(2).
Sari, U. P., Junida, S., Fatimah, D. S., & Safitri, R. (2024). Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama: Mengatasi Perbedaan Tingkat Pemahaman, Minat, Karakter, Dan Kehadiran Siswa Di Kelas. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(7).
Shihab, M. Q. (2017). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Sobry, M. (2021). Implementasi Manajemen Kelas Dalam Proses Menghafal Alqur’an Di Pondok Pesantren Tohir Yasin Lombok. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 20(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif R&D. Alfabeta.
Susanto, E. (2021). Model Pembelajaran Langsung: Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 5(1).
Syukran, A. S. (2019). Fungsi Al-Qur’an Bagi Manusia. Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 1(1).
Vira, A., Sari, N., & Fahmi. (2024). Manajemen Ke-Santri-An: Pengelompokan Santridi PK-PPS Al-Wafa Putri Palangka Raya. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 20(1).
Winarsih. (2019). Strategi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Majelis Taklim Samara Desa Candirejo Kecamatan Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Windo, V. N. (2021). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas IV Di MIN 1 Kaur kecamatan Kaur Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue 2). IAIN Bengkulu.
Yusuf, W. F. (2023). Metode Pembelajaran (Strategi, Model Metode, dan Teknis). Yayasan Pesantren Kontenporer Al-Hilmu.
Published
2025-06-24
How to Cite
Nurul Syahira, Aminullah, & Sadali. (2025). Strategi Ustaz Dalam Mengajarkan Baca Al-Qur’an Melalui Metode Tahsin di TPA Al-Hishnul Mubarok Desa Pakkasalo. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) E- ISSN 2721-9666, 6(2), 409-422. https://doi.org/10.36312/teacher.v6i2.5018
Issue
Section
Table of Contents
Copyright (c) 2025 Nurul Syahira, Aminullah, Sadali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
