Pengaruh Metode Sosiodrama Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al Amanah Nur Hamriani

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama berbantuan media audio visual terhadap kemampuan komunikasi anak usia dini. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment Desain. Populasi dalam penelitian ini 18 orang anak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 16 anak dengan pembagian 8 anak sebagai kelompok eksperimen dan 8 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis non parametrik. Kemampuan komunikasi anak untuk kelompok eksperimen menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,011 < 0,05 jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi anak pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampua  komunikasi anak  yang dibei perlakuan metode sosiodrama pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode sosiodrama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi anak usia 5-6 tahun di TK Al Amanah Nur Hamriani.

   

ABSTRACT

 

This research aims to determine the effect of the sociodrama method assisted by audio-visual media on the communication skills of young children. The research approach used is a quantitative approach with a Quasi Experimental Design research type. The population in this study was 18 children. The sample in this study consisted of 16 children, divided into 8 children as the experimental group and 8 children as the control group. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and non-parametric analysis. The communication abilities of children for the experimental group showed that it was and the sig (2-tailed) value was 0.011 <0.05, so it can be concluded that there were differences in the communication abilities of children in the experimental group before and after being given treatment. Based on the research results, it can be concluded that the communication skills of children who were treated with the sociodrama method in the experimental group were better than the control group. So, it can be concluded that the sociodrama method has a significant influence on the communication skills of children aged 5-6 years at Al Amanah Nur Hamriani Kindergarten.