Implementasi kebijakan zonasi ppdb di smp negeri 5 yogyakarta dalam perspektif model grindle

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di SMP Negeri 5 Yogyakarta dalam perspektif Model Grindle. Kebijakan zonasi diterapkan pemerintah sebagai upaya pemerataan akses dan mutu pendidikan, namun dalam pelaksanaannya masih ditemukan berbagai kendala dan perbedaan persepsi di masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, dan studi literatur yang berkaitan dengan pelaksanaan kebijakan zonasi PPDB. Analisis dilakukan berdasarkan aspek isi kebijakan (content of policy) dan konteks implementasi (context of implementation) dalam Model Grindle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan zonasi di SMP Negeri 5 Yogyakarta telah berjalan sesuai ketentuan yang berlaku dan didukung oleh sistem pelaksanaan berbasis daring serta petunjuk teknis yang jelas. Kebijakan ini mampu meningkatkan pemerataan akses pendidikan bagi masyarakat sekitar sekolah. Namun demikian, masih terdapat beberapa hambatan, seperti kurangnya pemahaman masyarakat terhadap sistem zonasi, persebaran kualitas sekolah yang belum merata, serta kendala administratif dalam proses penerimaan peserta didik baru. Selain itu, kebijakan zonasi juga memberikan dampak terhadap perubahan persepsi masyarakat mengenai sekolah favorit. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi kebijakan zonasi dipengaruhi oleh komunikasi kebijakan, kesiapan sumber daya sekolah, serta dukungan masyarakat dan pemerintah dalam pelaksanaannya.

Kata Kunci: kebijakan zonasi, PPDB, implementasi kebijakan, Model Grindle, pemerataan pendidikan