PENGGUNAAN PENDEKATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI TATA SURYA KELAS VI MIN 4 KAUR TAHUN AJARAN 2022/2023

Abstract

Berdasarkan temuan observasi yang dilakukan di Kelas VI MIN 4 Kaur, latar belakang penelitian ini menunjukkan bahwa kurangnya aktivitas belajar siswa menjadi salah satu penyebab kurang idealnya nilai kegiatan pembelajaran di Kelas VI MIN 4 Kaur. Hal ini terbukti ketika siswa pasif dalam kegiatan pembelajaran mereka, tidak mau terlibat dalam perdebatan, dan tidak mampu memahami sepenuhnya isi yang telah disampaikan oleh guru kepada mereka. Tujuan dilaksanakannya Pendekatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar ini adalah agar pembelajaran IPA lebih menarik bagi siswa Kelas VI MIN 4 Kaur dengan menggunakan pendekatan lingkungan sebagai sumber belajar. Enam siswa Kelas VI putra dan delapan putri di MIN 4 Kaur menjadi subjek penelitian ini, yang melibatkan total 14 siswa. Tingkat aktivitas belajar siswa pada ranah psikomotor meningkat menjadi 80% pada siklus II dengan kualifikasi tingkat keberhasilan proses pembelajaran sangat baik, dari tingkat siklus I sebesar 78,33% dengan keberhasilan proses pembelajaran baik. Keaktifan belajar pada ranah emosi (sikap ilmiah) sementara itu telah mencapai tingkat sertifikasi keberhasilan yang sangat tinggi dalam proses pembelajaran, mencapai 88% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 91,33% pada siklus II.