PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS IX SMP NW KALIJAGA

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) bertujuan untuk Peningkatan Prestasi Belajar IPS Terpadu yang dilaksanakan pada siswa kelas IX SMP NW Kalijaga dengan menggunakan Model Group Investigation (GI). Peneliti melakukan penelitian tindakan dengan tujuan untuk untuk mengetahui peningkatan prestasi IPS Terpadu pada siswa kelas IX SMPNW Kalijaga melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan model pembelajaran GI dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi IPS Terpadu siswa kelas IX SMP NW kalijaga pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari perolehan nilai skor aktivitas siswa, aktivitas guru dan nilai rata-rata kelas serta tingkat ketuntasan secara klasikal pada tiap siklus mengalami peningkatan baik pada siklus I maupun siklus II. Berdasarkan hasil analisis data pada tiap siklus, terlihat bahwa hasil dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Pada pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data siklus I, untuk aktivitas siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 2,84 dan aktivitas siswa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 3,85 sedangkan ketuntasan secara klasikal diperoleh pada siklus I sebesar 66%  dan meningkat pada siklus II sebesar 94%